AI工具赋能小学语文与体音美跨学科情境教学的实践

庄惠珍

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摘要：

新课标要求打破学科边界开展融合授课。针对当前小学语文跨学科融合课堂在搭建学习场景时存在的素材储备有限、场景一成不变等现实难题。本文立足一线教学实际，分析跨学科情境教学的核心意涵与基本特征，探讨AI赋能小学语文与体音美跨学科情境教学的价值，从场景搭建、动态调整、素材调配、学生协同创作四个层面设计落地路径。 

关键词：AI工具;小学语文;体音美;跨学科;情境教学

中图分类号：文献标志码：文章编号：0