立足单元视角 建构数学模型——以北师大版三年级上册《混合运算》教学为例 
姚静娴
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摘要：
数学模型是连接数学理论与现实问题的重要桥梁，在小学数学教学中，帮助学生建构清晰的数学模型，有助于深化学生对数学知识本质的理解，提升问题解决能力。本文立足单元整体教学视角，以北师大版三年级上册《混合运算》为例，探索在单元教学中帮助学生建构数学模型的实践路径，引导学生在整体性学习中把握混合运算的本质规则，发展模型意识与数学思维，为小学数学运算类单元的模型建构教学提供参考。
