依托“快乐读书吧”探寻整本书阅读教学策略

丁月儿

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摘要：

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（简称新课标）将整本书阅读列为六大学习任务群之一，明确要求“引导学生在整本书阅读中积累阅读经验，发展文本解读能力”。统编小学语文教材设置的“快乐读书吧”栏目，以专题荐读、方法指引等形式，搭建了课内精读与课外泛读的桥梁，成为整本书阅读教学落地的核心载体。本文以“快乐读书吧”栏目为载体，以《中国古代寓言故事》整本书阅读为例，探究小学语文整本书阅读教学活动策略。 

 

关键词：小学语文;整本书阅读;快乐读书吧

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