小学高段班级合唱教学中合唱素养提升的策略——以《月亮姐姐快下来》一课为例

张怡

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摘要：

本文以人音版六年级上册合唱歌曲《月亮姐姐快下来》教学为例，围绕小学高段班级合唱教学中童声音色的构建路径，从阐释合唱与童声合唱训练的核心概念出发，明确素养培育、情感引导与技能强化三维目标；其次，反思传统合唱教学中存在的观念认知落后、艺术氛围缺乏、学生主体性忽视等问题；最后，结合学情分析，设计涵盖情境导入、呼吸发声训练、声部划分、小组合作、协同演绎等环节的系统教学过程。通过课例实践，探索“基础准备—能力初培—演绎评价”进阶式的童声合唱教学策略，强调在趣味化、分层化、合作化的活动中提升学生的多声部感知、音色融合与艺术表现能力，有效促进小学高段学生合唱素养的提升，为班级合唱教学提供参考。 

 

关键词：小学高段;班级合唱素养;教学策略

中图分类号：文献标志码：文章编号：0