小学美术“文化浸润”课堂实践

王美金

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摘要：

小学美术教育兼具美育与文化传承的双重使命。福州地区拥有软木画、剪纸、皮影戏、脱胎漆器等丰富的民间美术资源，这些资源不仅是地域文化的重要载体，更是开展思政教育的优质素材。本文以福州地方美术资源为核心，从资源挖掘价值、课堂融合路径、实践成效与展望三方面，探索如何将地方美术资源与思政教育有机结合，构建“文化浸润”式小学美术课堂，旨在通过美术教学培养学生的本土文化认同、审美素养与家国情怀，实现“以美育人、以文化人”的教育目标。 

 

关键词：福州地方美术资源;小学美术;文化浸润;思政教育;教学实践

中图分类号：文献标志码：文章编号：0