数字化工具赋能初中数学教学的路径 
张仁山
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摘要：
本文聚焦数字化工具赋能初中数学教学的路径探索，以人教版教材为依托系统阐述了数字化工具与初中数学教学的适配性、核心知识点的应用策略、教学模式创新及实践保障机制。数字化工具具备动态可视化、智能交互等功能能，有效破解几何抽象、代数函数理解等教学难点，契合初中生认知发展规律。
主管：荆门日报社
主办：荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4
