“335”构式：在游戏廊中提升大班幼儿科学素养的策略实践 
葛婷
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摘要：
在幼儿的科学教育中，最重要的是培养幼儿的科学素养，它在幼儿的一生学习中有着重要意义。科学素养包括：科学知识、科学能力、科学情感态度等。本文以“科学游戏廊”为载体，通过“335”构式，让幼儿在解决问题的过程中，大胆表达自己的想法，与同伴协商合作完成探究内容，提升大班幼儿的科学素养。“335”构式即三环三阶五线组合构成的策略：三环助力：特色、环境、游戏融合式打造游戏环境；三阶思辨：观察引导研修循环式培育科学素养；五线评价：师幼、幼儿、魔毯、同伴、亲子五线动态式评价提升科学素养。
