核心素养导向下多学科协同备课提升课堂效能的路径

周金然

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摘要：

本文探究多学科协作备课对课堂效果的提升作用，将语文、数学、美术、劳动学科融合教学作为实践载体，通过建立协作备课机制对各学科资源进行系统性整合并实施跨学科教学方案。这种协作备课模式不仅能够突破学科间固有的界限，推动知识迁移与思维融合，还能在显著提升学生学习兴趣、综合素养及课堂参与度的同时为教学质量的提高提供一条崭新途径。

关键词：多学科协同备课；课堂效能；语数美劳融合

中图分类号：文献标志码：文章编号：0