“备—教—学—评”协同的时间管理衔接实践

陈明玉

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摘要：

当前我国教育发展规划聚焦高质量发展，重在推进教育数字化转型。在创新数字化教学模式下，“教—学—评”一致性的研究将更加多元和精细化。本文结合“欢乐购物街”教学课题，以优化评价为支点，落地“备—教—学—评”的具体课堂实践，以此促进学生的核心素养发展并提升幼小衔接中的时间管理能力。

关键词：真实情境；幼小衔接；时间管理；备—“教—学—评”一体化

中图分类号：文献标志码：文章编号：0