基于单元主题意义的初中英语教材改编策略探究——以牛津译林版教材 8A Unit 6 为例 
张曦文
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摘要：
当前，初中英语教材改编中存在一些问题，即改编策略使用有限、以考试导向为主、缺乏系统性规划。基于单元主题意义进行改编则更具有系统性、更符合学生的认知习惯，有利于育人目标在课堂教学中落地。本文定义了基于单元主题意义的教材改编，并以牛津译林版初中英语教材8A Unit 6为例，详细阐述了改编的具体步骤：解读语篇，提炼单元主题意义；结合学情，确定单元教学目标；总体布局，整合删改教材内容；设计评价，反馈调整教学策略。本研究旨在改善教材改编现状，为一线教师提供策略参考，拓宽外语教材使用的实证研究范围，以提升初中英语教学质量。
