基于学习质量评价的初中物理导学案设计和实施

蓝莉萍

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摘要：

导学案是以学案形式引导学生自主学习、探索的工具，其目的在于培养学生的自主学习能力，对提高初中物理教学效果具有重要意义。本文聚焦“教—学—评”一致性，从课前预习、课中探究、课后延伸三个维度设立导学案框架，把学习质量测评嵌入各阶段。实践表明，该策略可有力创新课堂教学关系，促进学生科学思维及探究能力等核心素养发展，为农村初中物理教学质量提升提供可推广的实践路径。

关键词：初中物理；导学案；学习质量评价

中图分类号：文献标志码：文章编号：0