任务型教学在初中英语口语交际中的优化路径 
戴红霞
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摘要：
任务型教学从学生的基本心理需求出发，认为学习是满足个体内部需要的过程，在教学目标上注重突出教学的情意功能，追求学生在认知、情感和技能目标上的均衡达成。口语交际教学在整个英语课堂教学体系中占有相当重要的位置，口语交际的水平可以直接反映出学习者的实际语言水平。然而，当前初中英语口语教学中仍存在任务设计脱离实际、学生参与度不足、教学评价单一等问题。本文探讨了核心素养视域下任务型教学在初中英语口语交际中的优化路径，以提升学生的口语表达能力，培养其综合语言素养，为英语教学改革提供参考。
