梳理·积累·运用：将“有新鲜感的词句”落到实处

余 力

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摘要：

《义务教育语文课程标准（2022年版）》中多次强调第二学段学生要积累和运用有新鲜感的词句，而且“阅读时，关注有新鲜感的词句”是统编版教材三年级上册第一单元的语文要素之一。本文先梳理了“新鲜感”的内涵，对词句形成基本认知，再鼓励学生通过诵写来积累词句，内化于心，最后再引导学生运用词句，外化成文，这样才能落实语文要素，提高学生语言运用能力。

关键词：有新鲜感；梳理；积累；运用

中图分类号：文献标志码：文章编号：0