融合教育背景下运动干预与特需儿童情绪调节措施

郑 丽

浏览次数：3次 下载次数：5次

摘要：

在融合教育背景下，运动干预对特需儿童情绪调节具有重要意义。运动干预构建起身心协同通道，强化特需儿童对自身状态的感知力，使其学会用运动动作调节情绪，增强心理韧性，实现从被动受情绪支配到主动调节的转变。通过构建双螺旋课程目标体系、开发融合式课程内容等路径，结合家校社协同，可有效提升运动干预对特需儿童情绪调节的效果。

关键词：融合教育；特需儿童；运动干预；情绪调节；教育措施

中图分类号：文献标志码：文章编号：0