基于大概念的小学语文单元整体教学路径——以统编版小学语文五年级下册第五单元为例 
蔡丽香
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摘要：
单元整体教学是系统设计的教与学的过程。它是把一个单元看成一个有机的学习和认知整体，关注知识逻辑，注重学生发展，并在此基础上建立不同课文内容之间的联系，将单元知识内容系统化、整体化。然而在实践教学中，一线教师仍不知如何开展单元整体教学，往往会出现零碎教学、缺乏重点、教学目标无梯度等情况，使得教学仍然是单课学习，知识间没有形成紧密联系。本文以统编版语文五年级下册第五单元为例，探索了基于大概念的单元整体教学实施途径，以期在语文课堂上有效落实语文要素，助力核心素养的形成与提升。
