项目活动中培养大班幼儿创造性思维的实践与探索

张逸婷

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摘要：

本文围绕幼儿园项目活动对大班幼儿创造性思维的培养，通过对创造性思维内涵的阐述和对大班幼儿阶段发展特点的分析，深刻剖析了项目活动对培养幼儿创造性思维的优势。结合具体项目活动实践案例，从项目活动主题选择、实施过程优化、活动环境创设、教师支持引导等方面，提出了切实可行的培养策略，促进大班幼儿创造性思维的良好发展，提升幼儿教育质量。

关键词：幼儿园项目活动；大班幼儿；创造性思维；实践探索

中图分类号：文献标志码：文章编号：0