项目化学习下的小学语文古诗文阅读思考 
孙少如
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摘要:
立足于新课标,小学古诗文教学不仅是对传统文化的弘扬发展,也是对学生语言表达和感知能力、创新和创作能力的培养。当前,学生对古诗文阅读普遍存在躲避、不感兴趣甚至厌烦的心理,且语文教学具有长期性、延后性的特点,如何激发学生对古诗文阅读的兴趣,开展丰富有趣的古诗文课堂成为难题。在此背景下,项目化学习应运而生。该模式秉持“以学生为中心 ”的教育理念,从真实的问题情境出发,激发学生独立思考、解决问题的能力。
主管:荆门日报社
主办:荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号:ISSN 1002-7661
国内统一刊号:CN 42-1078/G4
立足于新课标,小学古诗文教学不仅是对传统文化的弘扬发展,也是对学生语言表达和感知能力、创新和创作能力的培养。当前,学生对古诗文阅读普遍存在躲避、不感兴趣甚至厌烦的心理,且语文教学具有长期性、延后性的特点,如何激发学生对古诗文阅读的兴趣,开展丰富有趣的古诗文课堂成为难题。在此背景下,项目化学习应运而生。该模式秉持“以学生为中心 ”的教育理念,从真实的问题情境出发,激发学生独立思考、解决问题的能力。
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