打造“馨悦”家园 实现抗逆成长——小学心理健康教育实践探索 
周信妤
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摘要：
为了呵护学生心理健康，培养学生的抗逆力，让学生在学习与生活中始终保持积极健康的心态，学校与教师应致力于将校园打造成“馨悦”家园。本文以此为目标，分析了抗逆探索了小学开展心理健康教育的实践路径，制定了以抗逆成长为导向的小学心理健康教育策略。研究发现，在抗逆成长导向作用下，小学学校通过心理健康教育打造“馨悦”家园，需要将重点放在校园文化和家校合作上，通过校内外教育力量紧密合作，校园文化与心理健康教育有机融合，帮助学生养成健康心理、克服不良心理，在良好校园文化的熏陶下促进学生心理健康发展。