培智学生社会交往中的情感需求与表达策略 
肖华荣
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摘要：
本文聚焦培智学生在社会交往中的情感需求与表达这一重要议题，通过深入剖析培智学生社会交往的现状，细致阐述了其情感表达的特性与现存问题，并依据相关理论与实际案例提出了具有针对性的教育策略。研究发现，培智学生在情感表达和社交能力上存在特殊性和多种障碍，需要多方面的支持和干预。本文提出了一系列教育策略，包括在学校设置专门的社交辅导课程、家庭中家长的积极角色以及社区提供的支持和工作体验机会。同时，强调了情感教育课程的重要性，建议通过多媒体资源和情境教学等方式，帮助培智学生学习和练习适宜的情感表达。