文化自信视域下的小学数学文化渗透策略

陈丽春

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摘要：

在文化自信构建成为我国发展关键战略之际，数学文化系人类文明的核心构成要素，在小学数学教学中融入数学文化，对培育学生文化自信与数学能力的重要性极为显著。本文详尽分析了在文化自信视角下，小学数学文化融入的必要性，精确识别了当前渗透阶段所面临的问题，提出了针对性渗透策略，旨在为小学数学教学革新提供借鉴，促进提升学生在数学领域的文化自信心，增强综合素质。

关键词：文化自信；小学数学；数学文化；渗透策略

中图分类号：文献标志码：文章编号：0