基于游戏生长点探秘自然材料的应用探索 
王之逸
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摘要：
大自然是幼儿最为喜欢的游戏场域。幼儿是自然中的自然人，他们会以自发游戏的形式，主动与各类自然材料互动，以自己的形式建构富有趣味的游戏。他们会发起计划、执行计划，体验成功，探索发现等，在课程实践过程中，我们鼓励幼儿走入自然中，挖掘他们感兴趣的自然材料，在与之游戏中寻找和生成学习的生长点，构建自主游戏，利用游戏的力量满足幼儿的游戏和学习的需要，促进每个幼儿个性化的发展。本文阐述了自然材料在课程游戏的整合与应用，分析了幼儿在游戏中的学习机会，提出了幼儿学习经验的可视化路径。