小学语文习作教学“深度学习”策略

叶婷婷

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摘要：

为适应新课程标准和新课程方案，小学语文习作教学应当转变教学方法，贯彻“深度学习”理念。在教学中，教师应构建合理的教学情境，激发学生的积极性；促进读写结合，培养学生的语言能力；开展对话式教学和差异化教学，丰富课堂形式；灵活应用思维导图，训练学生语言逻辑思维能力；采用多元化的评价方式，完善教学过程。

关键词：“双新背景”；小学语文；习作教学；深度学习；教学策略

中图分类号：文献标志码：文章编号：0