“教—学—评”一体化视角下的小学英语教学分析 
李 君
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摘要：
在新课标中指出教师要准确地把握“教”“学”“评”在教学中的不同功能，能够发挥出各自的职能，建立三者之间的关系，构建一体化教学模式，达到以评促教、以评促学的作用，引领教师革新教育思想，树立整体育人观念，打造“教—学—评”一体化的新型课堂，解决“为什么教”“怎么教”“教什么”等问题，为学生的学习与发展提供优质服务。本文以小学英语教学为例，分析了“教—学—评”一体化实施的意义，并重点针对“教—学—评”一体化视角的小学英语教学优化提出了几点建议，以供参考。