整本书阅读视域下小学高段语文阅读教学分析

杨红强

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摘要：

本文探讨了整本书阅读视域下小学高段语文阅读教学的方法，旨在通过有效的阅读策略，提升学生的阅读兴趣、阅读能力和思维品质。文章结合小学高段学生的认知特点，提出了课前预习、情境创设、阅读活动组织、阅读方法指导以及自主探究与合作学习等具体教学策略，并通过实践案例展示了这些策略在提高学生整本书阅读能力方面的积极作用。

关键词：整本书阅读；小学高段；语文阅读教学；教学策略；阅读兴趣

中图分类号：文献标志码：文章编号：0