初中数学“一题一课”复习法在“双减”背景下的实践探讨

杨 洋 莫 妮

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摘要：

在当下的教育理念下，初中数学教学日益聚焦于学生知识应用能力的提升，以及数学思维与创新思维的培育。鉴于中考对学生综合能力的高要求，教师应积极探索并引入“一题一课”复习模式，通过深度剖析与拓展单一题目，增强学生的解题策略与应试能力。基于此，本文结合三角形综合题的复习课实例，深入剖析了该模式的应用，提炼出“一题一课”模式的关键应用要点，确保其在教学实践中发挥最大效用。

关键词：“一题一课”；初中数学；复习模式

中图分类号：文献标志码：文章编号：0