STEAM 理念下项目式学习融合小学语文的实践探索——以古桥项目式学习为例
王慧菲
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摘要：
STEAM教育是一种项目化、综合化的新型教育形态，相比于STEM教育更加完整和丰富。将STEAM教育与小学语文教学融合，不仅能够在多学科融合的基础上，更好地促进学生了解与认识我国的传统文化，还能够有效锻炼学生的综合能力，进而促进学生在其他学科上的学习。二者的融合在动态创生、突破文本、情境操作体验、融通共生的多样化的学习渠道和机会中，全面推动学生提升在网络空间获得教育资源的能力，拓宽语文知识视野，激发学生个体独特的创造性思维能力，在生动有趣的融合探索学习中，提高学生的语文综合素养。本文简述了STEAM教育的概念，分析了STEAM教育融合小学语文的必要性，并提出了具体策略。