小学语文“整本书阅读”学习任务群建设分析

李 彦

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摘要：

《义务教育语文课程标准（2022年版）》中提出拓展型学习任务群“整本书阅读”的实施要求和方案。在全民阅读、终身学习的社会背景下，小学语文“整本书阅读”需要不断改革形势和内容，探索“整本书阅读”学习任务群建设也是关键工作之一。本文从单元整体教学视角出发，探究了小学语文“整本书阅读”学习任务群建设的路径。

关键词：单元整体教学；小学语文；“整本书阅读”；学习任务群

中图分类号：文献标志码：文章编号：0