绘本赋能 减负增效——小学英语核心素养培养的实践探索 

姚梦蓝

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摘要：

随着教育改革进程的不断推进，越来越多的教师和家长关注学生的核心素养培养情况。绘本教学为小学英语学科教学进行赋能，符合“双减”政策提出的“提质减负增效”要求。本文分析了绘本教学的基本内涵和小学英语绘本教学对于核心素养培养的重要作用，提出了相应的有效策略，以供更多教学工作者参考。

关键词：绘本教学；“双减”政策；小学英语；核心素养；培养策略

中图分类号：文献标志码：文章编号：0