幼儿园自然材料“一物多玩”实施策略分析 
邱 雪
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摘要：
在日常生活中，自然材料随处可见，教师将其巧妙地应用到游戏活动中，通过“一物多玩”的方式，充分发挥材料的教学辅助价值，使活动内容更加丰富，激发幼儿浓厚的创作欲望，促进其想象力和动手能力提升。本文首先分析了“一物多玩”活动的实施意义，其次提出了活动开展的优化策略，包括科学收集和开放自然材料、合理设计游戏、激发幼儿参与欲望等方面，最后结合实际案例，重点介绍了“石头变变变”活动的学习目标、游戏过程与成果，以期为广大教师提供参考。