情境引领 阅读飞跃——幼儿绘本阅读能力提升的创新实践研究 
杨 芸
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摘要：
绘本以生动的画面和富有想象力的故事情节深受幼儿的喜爱。本文围绕幼儿绘本阅读能力提升展开，通过创新实践探索情境引领的作用，设计一系列情境活动让幼儿在绘本阅读中体验故事情境，进而提升阅读兴趣与理解能力，更好地满足幼儿阅读学习的需求，为绘本阅读教学提供新的思路和方法。
主管：荆门日报社
主办：荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4