高中信息技术 Python 语言教学实践分析——以“RGB 灯带光控设计”为例 
邓华宁
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摘要：
随着我国信息技术的快速发展，在高中阶段开展编程教学成为人工智能未来发展的新需求，也是培养学生学科核心素养的客观需要。人教版高中信息技术教材引入Python语言教学，旨在培养学生的编程思维和数字化学习与创新能力。本文通过论述“RGB灯带光控设计”项目，探讨基于项目式学习Python语言教学的实践研究，为高中信息技术课程开展项目式教学提供参考，用以提高学生的学习效果和兴趣。