“双减”视域下小学语文习作教学中的微课探究

梁亚凤

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摘要：

在“双减”视域下，小学语文教师需在写作教学实践中探究高效的教学方法。微课的应用打破了传统习作教学的时空限制，给学生的习作学习提供了形象生动且便捷的教学指导，能有效推进小学语文习作教学的减负增效。文章阐述了“双减”视域下微课对习作教学的促动作用，具体指出了“双减”视域下小学语文习作教学中微课应用的策略，以期借助微课的使用促进学生习作水平的提升。

关键词：“双减”；小学语文；习作教学；微课

中图分类号：文献标志码：文章编号：0