师幼互动让课程游戏化更精彩——课程游戏化背景下师幼互动策略探索 
韩梅
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摘要：
师幼互动是幼儿园课堂教学中最常见的一种人际关系。课程游戏化背景下的师幼关系应该是一种全新的互动关系，是一种双方之间的相互交流、相互影响的动态化关系。它是影响幼儿学习与生活的主要途径。游戏活动是学龄前小朋友们在幼儿园学习、生活的最主要的一种活动形式，是幼儿园孩子最喜爱的学习途径，对孩子们的身心健康发展具有巨大的教育价值。本文从创设民主自由的游戏环境、设计适合幼儿参与的游戏模式、注重游戏活动的情感效应等几个方面，介绍了幼教课程游戏化背景下师幼互动策略。