基于 STEAM 理念的初中地理跨学科整合分析——以《黄河的治理与开发》为例

洪铭

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摘要：

随着全球科技迅速发展产生的跨学科复合型人才的需要，以STEAM理念为基础进行跨学科整合教学的研究已成为世界教育的前沿。初中地理具有自然学科和社会学科双重属性，以《黄河的治理与开发》为例探索STEAM教育理念在初中地理跨学科整合教学中的应用策略，符合《义务教育地理课程标准（2022年版）》要求，对培养学生的综合素养具有实践意义。

关键词：STEAM理念；跨学科整合；初中地理

中图分类号：文献标志码：文章编号：0