如何利用初中信息科技教学培养学生高阶思维能力
吴红波
浏览次数：14次 下载次数：39次
摘要：
新课改背景下，初中信息科技教师必须重视培养学生的高阶思维能力，以满足当前信息科技教学教育的要求。但部分教师受到传统教学理念的影响，存在教学手段单一等问题，导致信息技术课程实际教学效果不佳，不利于培养学生高阶思维能力。为此，教师应学会运用多样化的教学手段进行初中信息科技教学，使教学过程不再枯燥，让学生在有趣生动的课堂环境中吸收知识，增强信息科技学习的主动性，让学生在学习中逐渐养成发现问题、分析问题、解决问题的能力，实现核心素养的教育目的。文章主要是对如何提升学生高阶思维能力进行分析，结合自身教学经验阐述实践教学措施，旨在贯彻落实核心素养教育理念，为学生成长成才打下坚实基础。