自然课程与幼儿学习品质的分析 
徐 燕 周思雨
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摘要：
指向幼儿学习品质的亲自然课程有利于防止儿童的“自然缺失症”，对其未来的学习与发展有着深远影响。本文通过对中国知网（CNKI）中近二十年收录的与幼儿园自然课程以及幼儿学习品质相关的191篇文献资料进行整理与分析，发现国内指向幼儿学习品质提升的亲自然课程研究还十分匮乏，唯有通过建立完善的亲自然课程实施体系，把握合理的亲自然课程实施要素，明确适宜的亲自然课程实施路径，才能为亲自然课程提升幼儿学习品质的相关实践研究提供有效借鉴。