四阶聚核：小学中段小古文阅读能力提升的路径 
强可佳
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摘要：
小古文记载了古代人的智慧，是传统文化的载体。统编版新教材将小古文学习提前到三年级，并大量增加小古文篇幅，因此老师在教学过程中要对教学方式进行优化，聚焦语文核心素养，通过吟诵、互助、想象、思维提升阶梯式的方式让学生在轻松愉悦的气氛中有效学习，提高课堂教学效率，增加学生文化素养。
主管：荆门日报社
主办：荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4