核心素养视域下小学音乐教学中的美育渗透策略

李晨琳

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摘要：

在当前推动深化教育改革的背景下，培养学生的德、智、体、美、劳全面发展成为教育的核心目标。音乐教育在小学课程中扮演着重要角色，帮助学生认知艺术情感，体验独特的审美趣味。因此，在教育改革过程中，教师需要打破传统教学思维，将美学教育融入小学音乐教育，使学生能够通过音乐学习不断倾听、感受、领悟美的存在。这样的教学方法有助于培养学生对音乐的独立品位，全面提升他们的音乐文化意识。

关键词：核心素养；小学音乐；美育渗透；策略探究

中图分类号：文献标志码：文章编号：0